“字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”2023年是管理学院教授闫秀霞从业执教的第30个年头，三尺讲台传道授业解惑，桃李满天下描绘了一位师者30年的奉献和坚守。古人云“三十而立”，对于闫秀霞来说，30年不仅意味着作为教师立身、立德，更意味着一段与学生共同学习和“成长”的旅程。

得遇良师何其有幸

提起闫秀霞，同学们都会想起她温婉的笑容。这笑容是她从教30年来的积累，是源自内心的坚定与从容。师者，所以传道授业解惑也。在闫秀霞看来，教育要“教”和“育”并重，不仅要在教授知识方面尽心尽力，更要培育学生德才兼备的品质与主动学习的意识。

言传身教是最好的教导。闫秀霞是一位对自己严格要求的老师，对每一个教学环节尽心尽力是她教学生涯一直遵守的基本信条，正是这份尽心尽力使得每一项教学任务能够圆满完成，同学们既对教学内容理解透彻，又折服于教学方法的鞭辟入里。这些成果的背后，并不是一个单向传导的过程，而是源于她多年以来的教学习惯——在教学中成长，在反馈中学习。每当学生去她的办公室，总能碰到她伏案做笔记，教学中发现的问题和学生们理解的难点是记录的重中之重。由此她可以不断调整教学内容和教学方式，让学生更深入领会专业知识中晦涩难懂的要点。

有理有据，寓教于乐。备课时，逻辑和趣味是闫秀霞重点关注的方面。在传授知识过程中，工科出身的她深知清晰的逻辑脉络是建立知识体系的基础，学习如同织毛衣一样，拿住针线头才能穿针引线。同时，教学的趣味性使得学生学不乏、学不累，一直以积极的情绪来吸纳新知识。她在课堂上总会用最通俗的语言讲解一个又一个知识点，在适当的地方加入案例便于学生理解，同时也会分享自己在研读论文时的独特见解，和同学们一起交流讨论。在“管理运筹学”课程学习中，闫秀霞提出“反转课堂”这一理念，通过提升学生课堂参与度来促进对知识理论的吸收转化。这一理念的实行，不仅能够让学生参与到课堂中来，也让学生在准备的过程中深入理解，在课堂的思维碰撞中不断进化，从而形成适用于自身的知识体系。

每次下课时讲台前围起的学生是这种教学方式最成功的写照，当主动学习的意识被点燃，讲台前的每一颗火苗终会聚成关乎自身成长的熊熊大火。

师恩如海倾我至诚

“闫老师每一堂课都会讲解作业，有时还会一对一给我讲解我不理解的知识点”，多位同学在谈起闫秀霞时都会这样评价她的教学态度。对于学生不理解的地方，她总是耐心地一遍又一遍讲解，有时用恰当的比喻辅助，有时用板书推算演示。上课前，她总会提早进入教室，走下讲台询问学生是否还有不会的地方，生活上是否有什么烦恼，这种亲切的态度让同学们与她的感情日渐深厚。教学之余，她鼓励大家参加全国大学生创新创业训练计划，让同学们多多参与、尝试，以赛促学。事实也证明，参加大创的同学不仅学到了项目所需知识，更是在与老师的讨论中学新知新，拓展了知识面。

亦师亦友是很多同学对闫秀霞的另一个评价。曾经有同学说“闫老师就像家里人一样亲切”，这源于日常生活中她与同学们亲密无间的互动。有时课间同学们讨论食堂哪个窗口的饭菜好吃，闫秀霞也会参与其中，无形之中拉近了她和同学们之间的距离。她在QQ空间分享照片时，大家纷纷点赞留言。在闫秀霞的朋友圈动态里，更令人感动的是，很多毕业多年的学生也会经常互动。一日为师，终身永记，真挚的感情在学生和老师的互动中彰显。

师者如光执炬致远

暗夜行路，烛光如火。求知路上，老师如同烛光、灯塔，以自身为榜样，指引同学们努力奋进的方向。从教30年，学生在与闫秀霞相处的过程中，总能感受到她自然而然流露出的对学术的追求、对工作的严谨以及与人为善的人格魅力。王若冰同学清楚地记得，2020年下半学期在撰写论文《高校校园快递包装回收研究》时，闫秀霞在她撰写论文之前就和她讨论研究方向，后期又一遍又一遍地为她提出修改建议。期间，是闫秀霞的一封封邮件坚定了王若冰的学术梦，当她看着闫秀霞发送给她的修改建议时，便在内心对自己说一定要坚持学术初心，努力成为一名像闫秀霞那样拥有过硬科研能力、有自己的学术追求、不断精益求精的大学教师，为科研事业贡献自己的一份力量。

闫秀霞对于学术的热爱让同学们感同身受，对于她自身来说，这种热爱更是推动她不断进取的动力，最终也获得了诸多荣誉和肯定。30年来一步一个踏实的脚印，让闫秀霞实现了教研相长，如今的国家级“十一五”规划教材《系统工程》和省级一等奖优秀教材《供应链管理》正是闫秀霞科研与教学相结合的结晶。除此之外，还获得山东省教学名师，山东省教学成果一等奖1项、二等奖1项；山东省社会科学优秀成果二等奖1项，淄博市社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖2项。先后主持山东省教学改革项目、教育部人文社科规划项目、山东省社科规划项目等8项，参与国家、省部级项目10余项，出版专著2部。在《管理学报》（CSSCI）、《中国机械工程》（EI）、《科技进步与对策》（CSSCI）等刊物发表科技论文60余篇，其中发表在《中国机械工程》上的论文被SCI网络版收录，被引用295次。

“经师易求，人师难得”，荣誉和奖励对闫秀霞来说不是终点，只有学生学有所思、学有所想、学有所得，才是她最希望看到的。这也是她作为一名教育工作者始终坚守的初心和使命。